日前，廣東工業(yè)大學(xué)自動化學(xué)院教授謝勝利帶領(lǐng)團隊研制出的數(shù)字智能聽診器，將人工智能技術(shù)與一線醫(yī)務(wù)工作者臨床經(jīng)驗深度結(jié)合，對已有200多年歷史的傳統(tǒng)聽診器作出重大革新。數(shù)字智能聽診器已正式獲得國家醫(yī)療器械注冊證書并開始生產(chǎn)，即將進入國內(nèi)和歐盟市場。

　　人才是第一資源。打造高水平的師資隊伍，培育高層次人才隊伍，是廣東實施“強師工程”的重要發(fā)力點。

　　10年來，“強師工程”匯聚了一批高層次人才，他們不僅為學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)提供有力支撐，更主動融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展大局。

　　培育“從0到1”原創(chuàng)性成果

　　今年3月，中國科學(xué)院院士、“天琴計劃”首席科學(xué)家羅俊透露，“天琴一號”衛(wèi)星獲得全球重力場數(shù)據(jù)。這是我國首次使用國產(chǎn)自主衛(wèi)星測得這一數(shù)據(jù)，使得我國成為繼美、德后第三個有能力自主探測全球重力場數(shù)據(jù)的國家。

　　大學(xué)作為科學(xué)研究的重要陣地，理應(yīng)在基礎(chǔ)前沿科學(xué)研究中搶抓機遇、承擔(dān)使命。

　　2012年8月，廣東在《關(guān)于全面實施“強師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》中提出，加快高等學(xué)校高層次人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)骨干，努力造就一批在國際上具有較強影響力的學(xué)術(shù)大師。

　　去年7月，《廣東省加強新時代高校教師隊伍建設(shè)改革實施意見》發(fā)布，提出到2025年，本科高校教師具有博士學(xué)位比例達到48%，高等職業(yè)院校教師具有碩士及以上學(xué)位比例達到65%等目標。

　　十年來，在“強師工程”及一系列人才工程的推動下，越來越多的高層次人才、青年科學(xué)家、學(xué)術(shù)骨干云集廣東高校。依托高水平的教師隊伍，廣東著力提升高校學(xué)科建設(shè)水平和知識創(chuàng)造能力，引導(dǎo)高校集聚創(chuàng)新資源，培育更多戰(zhàn)略性、前瞻性、引領(lǐng)性重大基礎(chǔ)研究成果。

　　今年4月，2021年度廣東省科學(xué)技術(shù)獎獲獎名單揭曉，在自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎3個獎種中，廣東高校表現(xiàn)突出，獲獎項目占總數(shù)超八成；19所高校以第一完成單位獲獎86項，占獲獎項目總數(shù)近五成，充分展現(xiàn)了推動科技創(chuàng)新的高校作為。

　　在生命科學(xué)與生物醫(yī)藥領(lǐng)域，南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院教授吳德華牽頭完成《肝癌侵襲轉(zhuǎn)移的分子機制及干預(yù)研究》獲得2021年度廣東省自然科學(xué)一等獎。如今，南方醫(yī)科大學(xué)有全職院士4人，依托高水平科技創(chuàng)新團隊，學(xué)校面向人工智能、腦科學(xué)等前沿領(lǐng)域，牽頭建設(shè)粵港澳大灣區(qū)腦科學(xué)與類腦研究中心等國家和省部級平臺93個，成為華南地區(qū)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新的重要力量。

　　在高層次人才的支撐下，全省高校不斷加強科技攻關(guān)，攻克更多“從0到1”原創(chuàng)性成果，助力廣東建設(shè)高水平科技創(chuàng)新強省。

　　“中國人要端牢自己的飯碗。”在神舟十三號載人飛船返回艙開艙活動現(xiàn)場，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)國家植物航天育種工程技術(shù)研究中心搭載的作物種子順利出艙。多年來，中心主任陳志強等科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)研究團隊，在航天育種共性關(guān)鍵技術(shù)、種質(zhì)資源創(chuàng)新創(chuàng)建、新品種培育和產(chǎn)業(yè)化等領(lǐng)域取得諸多突破。

　　研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力

　　2022年北京冬奧會上，由廣州美術(shù)學(xué)院教授曹雪團隊設(shè)計的吉祥物“冰墩墩”火了?！氨斩铡币云淇蓯鄣脑煨秃拓S富的文化內(nèi)涵向世界講述中國故事，彰顯著廣東高校主動作為，積極服務(wù)國家戰(zhàn)略。

　　發(fā)揮高校人才智力優(yōu)勢，推進高校人才要素投向市場、投身社會，對于提升國家的自主創(chuàng)新能力，支持經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

　　啟動高水平理工科大學(xué)建設(shè)之后，黃桂東成為佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院全職引進的特聘教授。“吸引我選擇佛山的是這里龐大的食品產(chǎn)業(yè)群，學(xué)校與龍頭企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研用合作關(guān)系，為團隊開展科研及成果產(chǎn)業(yè)化提供了廣闊天地。”黃桂東說。

　　東莞理工學(xué)院近5年共引進海內(nèi)外高層次人才、優(yōu)秀青年博士等700余人，一批領(lǐng)軍人才等實現(xiàn)“零”的突破。教授團隊自主研發(fā)的雪車頭盔亮相北京冬奧會、與鎮(zhèn)街共建3D打印公共服務(wù)中心和模具檢測技術(shù)中心……學(xué)校將自身發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，推進科技創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研深度融合。

　　作為職業(yè)教育第一大省，廣東在實施“強師工程”過程中，同樣注重提升職業(yè)院校教師隊伍素質(zhì)和能力，鼓勵優(yōu)秀技能人才進入職業(yè)教育教師隊伍。

　　以全國職業(yè)院校的佼佼者深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過夯實“強師工程”、打造名師團隊，目前學(xué)校有各類高層次人才184人。該校重點打造的科研平臺——霍夫曼先進材料研究院，通過引進諾貝爾獎科學(xué)家羅德·霍夫曼領(lǐng)軍的科研團隊，瞄準新材料研發(fā)技術(shù)前沿，自主開發(fā)的新型薄膜打印太陽能電池材料獲企業(yè)千萬元投資，用于關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。如今，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院已為社會輸送了近10萬名高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

　　“強師工程”實施10年來，一批高層次人才正將成果和知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，使之成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的強大引擎。

　　推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　高質(zhì)量教育是人民對美好生活向往的重要內(nèi)容之一。長期以來，廣東教育發(fā)展差距較大，珠三角和粵東粵西粵北在教育投入、硬件設(shè)施、師資力量等方面有一定差距。解決好教育發(fā)展水平不平衡不充分現(xiàn)象，是廣東“強師工程”的重要內(nèi)涵。

　　廣東全面整合珠三角地區(qū)市、縣和教研機構(gòu)（教師發(fā)展機構(gòu)）、高等學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，以粵東粵西粵北地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園為重點幫扶對象，推動粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育加快發(fā)展，實現(xiàn)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　河源是深圳對口幫扶的重點地區(qū)，教育幫扶又是其中的重點工作。深圳開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶、支教、走教活動，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，組織教學(xué)名師、骨干教師開展縣區(qū)巡回送教活動。

　　楊匯瀅是深圳寶安區(qū)燕山學(xué)校的一名英語老師，她背著4歲女兒安安到山區(qū)支教，感動了無數(shù)網(wǎng)友。她組織支教團隊成員開展捐資助學(xué)活動33次，籌集資金及物資合計57.4萬元，惠及21所學(xué)校11080名學(xué)生。第38個教師節(jié)前夕，深圳畫家給楊匯瀅送了一份特殊的禮物：水墨連環(huán)畫《背著女兒去支教》。

　　東西部扶貧協(xié)作和對口支援，是推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展的大戰(zhàn)略。廣東“教育扶貧版圖”點多、面廣、線長，派出一支支教師隊伍，補齊邊遠地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展短板，讓孩子們都能接受公平而有質(zhì)量的教育。

　　書吧、美術(shù)室、創(chuàng)客空間……在貴州納雍縣，由廣州市天河區(qū)援建的納雍天河實驗學(xué)校為易地搬遷的學(xué)生提供了一流的學(xué)習(xí)條件。“我們希望為納雍打造一所帶不走的好學(xué)校，培養(yǎng)一批帶不走的好教師，讓孩子們有更明亮的未來！”該校校長詹雯從2018年起扎根納雍幫扶教育，深受愛戴，被學(xué)生們稱為“廣州媽媽”。

　　經(jīng)師易求，人師難得。

　　廣東“強師工程”正在培養(yǎng)更多既精通專業(yè)知識的“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行的“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，解決好教育發(fā)展水平不平衡不充分問題，為黨和國家培養(yǎng)更多棟梁之材。

　　數(shù)讀

　　●教師隊伍整體素質(zhì)明顯提升，十年來，高校具有博士學(xué)位教師比例由29.92%提高到43.57%，具有碩士以上研究生學(xué)位教師占比增長約14%，達87.38%。

　　●實施高等學(xué)校中青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者項目，每年遴選推薦600人左右到國內(nèi)高水平大學(xué)訪學(xué)；2013年起與國家留學(xué)基金委合作開展地方合作項目，累計選拔了815名高校優(yōu)秀教師出國訪學(xué)，提高教師隊伍國際化水平。

　　●近三年，全省共有18個團隊入選全國高校黃大年式教師團隊；23個團隊入選教育部國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。

　　●與新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域相關(guān)的139個學(xué)科納入省級重點建設(shè)行列，占重點學(xué)科總量的69.5%；每年新增普通本科專業(yè)基本保持50%以上為理工農(nóng)醫(yī)科。高職院校專業(yè)設(shè)置覆蓋全省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，理工類相關(guān)專業(yè)在校生數(shù)占總數(shù)的49%。