22日，省教育廳公示了《關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）的征求意見稿，明確初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面，結(jié)果將作為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)重要依據(jù)或參考。

　　5個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)

　　《意見》提出，廣東各地市要將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)或參考，鼓勵(lì)支持有條件的市將其作為招生錄取重要依據(jù)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況可作為高中學(xué)校自主招生的主要依據(jù)。

　　如何記錄學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)？《意見》提出，要建立完善的學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。不過，省制定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，供各地級(jí)以上市參考使用，而各市在充分調(diào)查研究和征求意見的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)增減二級(jí)指標(biāo)或作進(jìn)一步細(xì)化，形成本市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　五方面各自計(jì)分各學(xué)期可累加

　　《意見》提出，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要采取寫實(shí)記錄、多元定性評(píng)價(jià)與重要觀測(cè)點(diǎn)定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行。其中，寫實(shí)記錄就是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生客觀記錄、能集中反映自身綜合素質(zhì)發(fā)展過程與結(jié)果的關(guān)鍵事件，多元定性評(píng)價(jià)則是在每學(xué)期結(jié)束、第五或第六學(xué)期末時(shí)，進(jìn)行自我陳述、同學(xué)評(píng)語、教師評(píng)語和家長(zhǎng)評(píng)語，反映學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況。

　　需注意的是，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五方面內(nèi)容中，要分別選取同樣數(shù)量的能基本適用于全體學(xué)生、較好反映學(xué)生成長(zhǎng)變化和綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并具有較強(qiáng)代表性與典型性、可測(cè)量可評(píng)價(jià)的關(guān)鍵事項(xiàng)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要觀測(cè)點(diǎn)，按學(xué)期進(jìn)行計(jì)分，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果之一。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五方面重要觀測(cè)點(diǎn)最高得分值均為20分，實(shí)行各自計(jì)分且各學(xué)期得分可以累加，但五方面得分不作匯總。

　　《意見》還提出，省學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)將覆蓋從小學(xué)到高中學(xué)段。

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