“有很多企業(yè)到學校來想招聘我們?nèi)スぷ?，不過我們還沒決定去哪家?！痹谖挥诨葜菔胁┝_縣的廣東省技師學院，今年即將畢業(yè)的學生楊金冰和肖景濤說，一周上課五天，至少四天都可以操作真實而且先進的機器設(shè)備。

　　教學樓下，該學院教師、國家級技能大師工作室主持人劉建正帶著同事們搬來了新一批機電一體化快速學習的設(shè)備?！巴ㄟ^校企合作、產(chǎn)教融合，同學們在學校里就要把理論和實踐充分結(jié)合起來。”得益于有豐富的實操經(jīng)驗，該學院學生大都不愁找工作。

　　這是近年來廣東培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的縮影之一。近年來，廣東各地全面貫徹國家和省關(guān)于技能人才隊伍建設(shè)、發(fā)展職業(yè)教育的決策部署，大力實施技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃，著力培養(yǎng)技能精湛的“南粵工匠”，助力廣東經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

　　高技能人才培養(yǎng)比例和規(guī)模逐年提升

　　目前，全省技工院校156所，在校生54.2萬人，高級工班以上在校生27.6萬人，占全省在校生總量的50.95%，高技能人才培養(yǎng)比例和規(guī)模逐年提升。廣東已基本建成全國最大的技工教育體系。

　　據(jù)省人社廳有關(guān)負責人介紹，校企合作是我省技工教育最基本的辦學制度。我省首創(chuàng)校企雙制辦學模式，政府出政策、企業(yè)出崗位、院校出學位，從招生、人才培養(yǎng)計劃制定、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教師培養(yǎng)到考核評價均由校企共商完成。

　　同時，對接產(chǎn)業(yè)開設(shè)專業(yè)。目前全省技工院校共有341個專業(yè)，涵蓋20個主要行業(yè)，其中絕大部分面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)。重點支持133個面向先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的省級重點專業(yè)和30個面向傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)打造專業(yè)品牌。

　　此外，我省深化國際交流與合作辦學。與德國、新加坡、澳大利亞等職業(yè)教育發(fā)達國家和地區(qū)合作，培養(yǎng)國際化視野的高素質(zhì)技能人才；著力實施強師領(lǐng)航計劃，共培訓教師約1.6萬人次，10名技工院校教師獲國務(wù)院政府特殊津貼，還積極推進符合條件的技師學院納入高等職業(yè)教育。

　　數(shù)據(jù)顯示，我省建成國家級高技能人才培訓基地和國家級技能大師工作室各29個，創(chuàng)建全國一流技師學院3所、國家職業(yè)訓練院3所、高水平技師學院10所，近五年來共培養(yǎng)技能人才100多萬人，技工院校已成為培養(yǎng)高技能人才的主陣地。

　　強化世賽成果轉(zhuǎn)化應用提升技工院校影響力

　　5月14日，備戰(zhàn)第45屆世界技能大賽沖刺喀山·戰(zhàn)前百日誓師動員大會在廣東省機械技師學院舉行。今年，僅該學院就有6名選手將代表國家參加5個項目的角逐。

　　作為最高層級的世界性職業(yè)技能賽事，世界技能大賽是當今世界地位最高、規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能賽事，被譽為“世界技能奧林匹克”。通過突出世賽引領(lǐng)，我省技工教育影響力不斷增強。

　　2011年至今，我省先后參加4屆世界技能大賽，共獲得7金7銀11銅和13個優(yōu)勝獎的優(yōu)異成績，獎牌總數(shù)占中國代表團的一半，特別是在第44屆世賽上奪得5金4銀6銅和2個優(yōu)勝獎，獎牌總數(shù)占全國一半，金牌數(shù)和獎牌數(shù)均居全國第一，榮獲中國代表隊國家最佳獎，實現(xiàn)新的突破。

　　廣東抓好世賽成果轉(zhuǎn)化應用，每年舉辦廣東省職業(yè)技能大賽、全省技工院校技能大賽等項目150多個，直接帶動全省180萬人次參加技能比武，進一步提升了技工教育的社會影響力。

　　另外，廣東技工教育服務(wù)民生的職能也得到有效拓展。實施技能精準扶貧工程，目前在校建檔立卡貧困生約1.4萬人；省際扶貧方面，招收四川、貴州、湖南、湖北等8?。▍^(qū)）貧困生1000多名，同時還在加快推進“粵菜師傅”工程省際技能幫扶工作。

　　下一步，我省將深入實施技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃，重點實施戰(zhàn)略性布局調(diào)整優(yōu)化、技師學院納入高職、提質(zhì)量鑄品牌、國際交流先導、產(chǎn)教深度融合、世界技能大賽引領(lǐng)發(fā)展、固本強基等七個行動計劃，不斷優(yōu)化技工院校體制機制，提升技工院校辦學水平，繼續(xù)保持在全國的排頭兵地位。

　　《廣東省技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（2019-2021年）》明確，到2021年，實現(xiàn)技工教育高質(zhì)量發(fā)展，基本形成辦學理念先進、規(guī)模結(jié)構(gòu)合理、辦學特色鮮明、產(chǎn)教深度融合、與社會充分就業(yè)相適應，具有國際先進、國內(nèi)一流、廣東特色的現(xiàn)代技工教育體系，繼續(xù)保持在全國的排頭兵地位。