近日，省教育廳等八部門印發(fā)《廣東省促進特殊教育公平融合發(fā)展行動方案》，提出以普通學校為特殊教育發(fā)展主陣地，就近安排能接受普通教育的適齡殘疾兒童少年就讀。到2020年，殘疾兒童少年義務教育入學率達95%以上，珠三角地區(qū)和粵東粵西粵北地區(qū)持證殘疾幼兒學前三年入園率分別達到85%和75%以上。

　　明年珠三角地區(qū)殘疾幼兒學前三年入園率達85%

　　在義務教育階段，方案提出按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，通過普通學校就讀、特殊教育學校就讀、送教上門等多種方式落實“一人一案”，做好教育安置。以融合發(fā)展為導向，以普通學校為特殊教育發(fā)展主陣地，優(yōu)先采用普通學校就讀的方式，就近安排能接受普通教育的適齡殘疾兒童少年就讀。到2020年，殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。

　　提高殘疾幼兒學前三年入園率，為殘疾兒童提供半日制、小時制、親子同訓等多種形式的早期康復教育服務。到2020年，珠三角地區(qū)和粵東粵西粵北地區(qū)持證殘疾幼兒學前三年入園率分別達到85%和75%以上。

　　加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，使完成義務教育且有意愿的殘疾學生都能接受適宜的中等職業(yè)教育。普通高中和中等職業(yè)學校要積極招收符合錄取標準的殘疾考生，不得因其殘疾而拒絕招收，通過隨班就讀、舉辦特教班等形式擴大招收殘疾學生的規(guī)模。

　　穩(wěn)步發(fā)展殘疾人高等教育，普通高等學校應進行必要的無障礙環(huán)境改造，給予殘疾學生學業(yè)、生活上的支持和幫助。大力開展殘疾人繼續(xù)教育和掃盲工作，支持普通高校、開放大學、成人高校等面向殘疾學生開展繼續(xù)教育，支持各種職業(yè)教育培訓機構(gòu)加強殘疾人職業(yè)技能培訓，拓寬和完善殘疾人終身學習通道。

　　有條件地區(qū)可實施殘疾學生15年免費教育

　　方案明確，在全省實施從義務教育到高中階段教育殘疾學生12年免費教育的基礎(chǔ)上，推動有條件的地區(qū)實施從學前教育到高中階段教育殘疾學生15年免費教育。落實殘疾學生公用經(jīng)費保障政策，有條件的地區(qū)可進一步提高標準。加大殘疾學生資助力度，繼續(xù)將特殊教育納入省級彩票專項公益金殘疾人項目使用范圍。

　　對特殊教育學校新建、擴建、改建項目給予重點扶持。每個地級以上市應建有相當規(guī)模的義務教育階段綜合性特殊教育學校，每個縣（市）和30萬人口以上的區(qū)應建有1所以上符合國家標準的義務教育階段綜合性特殊教育學校，30萬人口以下的區(qū)要根據(jù)實際建設特殊教育學校或在普通中小學設置特教班。

　　公費定向培養(yǎng)中小學特殊教育教師

　　方案強調(diào)，要建設專業(yè)化特殊教育教師隊伍，支持有關(guān)高校擴大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，將特殊教育專業(yè)列入省中小學教師公費定向培養(yǎng)計劃，為粵東粵西粵北地區(qū)培養(yǎng)一批特殊教育教師。

　　此外，方案還提出，加強特殊教育教師培訓工作，對所有特殊教育學校、特殊教育資源中心巡回指導教師及隨班就讀資源教師實行5年一周期不少于360學時的全員培訓，建立隨班就讀班主任、隨班就讀學校普通教師和送教上門教師必修特殊教育課程制度。到2022年，所有從事特殊教育的專任教師均應取得教師資格證，非特殊教育專業(yè)畢業(yè)的教師還應經(jīng)過省、市級教育行政部門組織的特殊教育專業(yè)培訓并考核合格。