“疫情期間，我們?cè)诩疑险n與老師隔屏相見，還能挑選視頻反復(fù)聽課，鞏固知識(shí)?！苯衲晷鹿诜窝滓咔槠陂g，河源市第一中學(xué)八年級(jí)學(xué)生楊睿思在家上學(xué)，她習(xí)慣每晚打開錄制的網(wǎng)課復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度沒有受到影響。

　　開學(xué)可延期，學(xué)生成長(zhǎng)不能延期。為了讓廣東2450萬大中小學(xué)生安心在家學(xué)習(xí)，全省廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)千萬學(xué)生身心健康，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。他們通過網(wǎng)絡(luò)保障了教育教學(xué)“不斷線”，把戰(zhàn)“疫”精神化為教育力量，更用技術(shù)賦能教學(xué)水平提升。

　　線上課程??

　　確保教學(xué)“不斷線”

　　“李老師，我們特別喜歡您的心理疏導(dǎo)直播課?！币咔榉揽仄陂g，了解到學(xué)生的心理問題，韶關(guān)市韶鋼一中政治教師李燕梅精心設(shè)計(jì)了《感激父母》《我的快樂我做主》等直播課，獲得學(xué)生熱捧。“能幫學(xué)生解決居家學(xué)習(xí)期間遇到的困惑，我感到滿滿的成就感。”李燕梅說。

　　今年2月4日，省教育廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的通知》，明確各地要科學(xué)研究制定疫情防控期間本地區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)管理工作方案，要充分考慮城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科以及學(xué)生類型等差異，爭(zhēng)取中小學(xué)生全員參與，努力做到“停課不停學(xué)”。

　　緊接著，2月25日又發(fā)布《關(guān)于線上教育安排的通知》，要求3月2日起，全省開展線上教育，學(xué)生不返校。

　　“大考”在即，沒有退路。

　　全省教師立即行動(dòng)起來，用一根根網(wǎng)線、一塊塊屏幕，確保教育教學(xué)“不斷線”。

　　“正在上課，請(qǐng)安靜。”湖北鄂州新安村一棟民居墻上貼著一張紅色字條。探頭一看，破舊書桌上擺著一臺(tái)筆記本電腦，借著鄰居家的網(wǎng)絡(luò)，華南理工大學(xué)物理與光電學(xué)院教師謝匯章搭起了簡(jiǎn)陋的“直播間”，正在給學(xué)生上《大學(xué)物理》?！斑@套設(shè)備是我們村最頂級(jí)的了?！敝x匯章說，堅(jiān)決不能因自己滯留湖北影響教學(xué)。

　　在廣州市執(zhí)信中學(xué)，老師們除了直播課，還錄制作業(yè)講評(píng)類微課，有針對(duì)性地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)?！袄蠋焸?cè)诩忆浿埔曨l，工作量不小。比如，針對(duì)一道題錄制10分鐘的講解視頻，背后就有好幾個(gè)小時(shí)的工作?！眻?zhí)信中學(xué)教務(wù)處副主任蘭海艦說。

　　省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一大批教師用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決不讓一個(gè)孩子因疫情掉隊(duì)，用愛心和智慧照亮鄉(xiāng)村孩子的求學(xué)路，展現(xiàn)了高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　“線上教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，我們必須要加快步伐學(xué)習(xí)掌握！”一想到村莊的孩子們上網(wǎng)課可能有難度，韶關(guān)市乳源瑤族自治縣大布鎮(zhèn)中心學(xué)校的教導(dǎo)主任卓蘭英就心急如焚。

　　卓蘭英主動(dòng)帶頭向年輕教師請(qǐng)教信息技能，向縣教研員討教教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)校教師翻山越嶺送教上門。在她的帶動(dòng)下，這個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校最終實(shí)現(xiàn)所有教師直播教學(xué)，所有學(xué)生線上學(xué)習(xí)，線上教育100%全覆蓋。

　　“陳老師，我家里只有爺爺用的老人手機(jī)，我上課該怎么辦？”2月底，云浮市郁南縣大方鎮(zhèn)中心學(xué)校二年級(jí)學(xué)生錢萍萍鼓起勇氣給數(shù)學(xué)教師陳成強(qiáng)打去電話。得知和錢萍萍有類似情況的學(xué)生有3人，陳成強(qiáng)下定決心：“山區(qū)網(wǎng)課到不了，但腳步可以到！”于是，他和幾名教師每周至少2次，利用中午午休和下午下班后的時(shí)間，堅(jiān)持把課送到孩子家中。

　　技術(shù)賦能??

　　信息化推動(dòng)教師發(fā)展

　　“語速注意要再慢一點(diǎn)；這里建議加上‘處理’一詞……”河源市第一中學(xué)教室里，5名教師不時(shí)對(duì)講課教師提出建議，甚至連語氣停頓都要充分討論。原來，這是該校八年級(jí)道德與法治備課組成員正在為線上教育磨課。

　　教師是教育的第一資源。面對(duì)疫情，廣大教師通過在線教學(xué)，推進(jìn)了教育教學(xué)方式革命性變革。

　　“停課不停學(xué)”之初，不少教師頗有壓力，還調(diào)侃自己化身成了“十八線主播”。但在技術(shù)的賦能下，一大批教師從不敢、不愿，到逐漸享受網(wǎng)絡(luò)帶來的全新教育體驗(yàn)，信息化教學(xué)能力得到顯著提升。

　　與以往站在講臺(tái)上與學(xué)生面對(duì)面講課不同，要如何講好網(wǎng)課？廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二數(shù)學(xué)教師張淑華和同事們一開始有些不適應(yīng)?！芭c線下相比，線上教育備課工作量是有所增加的。”張淑華說，隨著探索她也發(fā)現(xiàn)，線上教育可以將更直觀、更透徹的講解視頻鏈接發(fā)送給學(xué)生，幫助作為網(wǎng)絡(luò)“原住民”的學(xué)生深入理解。

　　韶關(guān)學(xué)院英東食品學(xué)院教師劉永吉，2月初就主動(dòng)提供線上教育指導(dǎo)，幫助10多名教師解決了數(shù)百個(gè)困難。他還主動(dòng)為教師開展線上教學(xué)演示和遠(yuǎn)程指導(dǎo)，其指導(dǎo)材料被全國(guó)多個(gè)省份廣泛轉(zhuǎn)載學(xué)習(xí)借鑒。

　　疫情期間，不少教師拿出了相機(jī)和專業(yè)收音設(shè)備；也有的在家巧用自拍桿、撐衣桿支撐錄像設(shè)備；還有的學(xué)會(huì)了筆記本電腦、平板、手機(jī)“多屏切換”。

　　其實(shí)早在2000年10月，我國(guó)就全面啟動(dòng)教育信息化工作。2017年，廣東省教育廳印發(fā)《廣東省教育信息化發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，提出深入實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

　　2020年3月，廣東省教育廳印發(fā)《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，有效促進(jìn)教師推進(jìn)教育教學(xué)改革。

　　“經(jīng)歷此次線上教育的新樣態(tài)探索后，傳統(tǒng)課堂教育不再一成不變，正在發(fā)生變革和探索?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣州中學(xué)校長(zhǎng)吳穎民說，廣東教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)工作開展已久，疫情之下，教師有效利用新技術(shù)改造傳統(tǒng)的教育，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。

　　疫情教材??

　　戰(zhàn)“疫”精神化為教育力量

　　3月9日20時(shí)30分，一堂特殊的戰(zhàn)“疫”云課堂在武漢開講。講課的是吳錫平，他是南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科主治醫(yī)師。1月24日除夕夜奔赴武漢，他和同事在漢口醫(yī)院已奮戰(zhàn)近50個(gè)日夜，這才擠出時(shí)間直播“新冠肺炎的臨床表現(xiàn)和診斷”一課。

　　另一頭聽課的，是南方醫(yī)科大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院（珠江醫(yī)院）2017級(jí)臨床醫(yī)學(xué)及兒科學(xué)等專業(yè)300名學(xué)生?！皡抢蠋?，去的時(shí)候你不怕嗎？”學(xué)生問他?！拔覀兌际瞧胀ㄈ耍瑒傞_始肯定會(huì)有一點(diǎn)擔(dān)心，”吳錫平說，“但是武漢需要我們，病人更需要我們，身為一名醫(yī)生，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我們責(zé)無旁貸。”

　　面對(duì)突如其來的疫情，全省教師迎難而上，他們不懼風(fēng)險(xiǎn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖论E，成為最鮮活的育人素材。

　　疫情期間，廣東海洋大學(xué)電子與信息工程學(xué)院教授熊正燁主動(dòng)投身家鄉(xiāng)湖北公安縣防疫志愿工作。與此同時(shí)，熊正燁克服困難，抽空錄制網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)視頻近30個(gè)，并上傳到教學(xué)網(wǎng)站，方便學(xué)生在線或下載觀看。“作為一名黨員教師，疫情面前必須挺身而出?！毙苷裏畹氖论E鼓舞了一大批學(xué)子。

　　“陽哥，感謝你的付出，向您學(xué)習(xí)！”突遇疫情，惠州學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)班學(xué)生遲遲不能返校，大大小小的事情輔導(dǎo)員楊陽都包了。他是“快遞小哥”，整理學(xué)生畢業(yè)檔案、郵寄學(xué)生畢業(yè)包裹378份；他是就業(yè)導(dǎo)師，創(chuàng)建專項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)微信群8個(gè)，修改學(xué)生簡(jiǎn)歷100余份，努力拓寬就業(yè)渠道，累計(jì)提供就業(yè)崗位信息千余個(gè)，助力學(xué)生求職之路。

　　廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，在“停課不停學(xué)、不停教”的這場(chǎng)“大考”中愈加堅(jiān)定。

　　學(xué)生們把“疫情大課”中的所學(xué)，化為溫暖人心的實(shí)際行動(dòng)。例如廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院2018屆本科畢業(yè)生們多方聯(lián)系，終于把1000個(gè)口罩送抵湖北省孝感市中醫(yī)院；華南師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生創(chuàng)作漫畫、作曲作詞為一線醫(yī)療隊(duì)加油；汕頭市潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校開設(shè)“紅領(lǐng)巾留聲機(jī)”，小學(xué)生用語音留言的方式，為“最美逆行者”打氣。

　　“災(zāi)難會(huì)暴露問題，但災(zāi)難同樣能展現(xiàn)我們強(qiáng)大的民族信心和國(guó)家力量。歷經(jīng)這場(chǎng)災(zāi)難，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)，找到不少課堂上沒有的答案，更快成長(zhǎng)?！鄙钲诟呒?jí)中學(xué)校長(zhǎng)郝愛國(guó)隔空進(jìn)行的“開學(xué)第一課”刷屏了師生的朋友圈。“這是最好的一課！”許多“00后”學(xué)生留言說。