“雙減”是十四五開局之年的教育改革突破口，也是推動基礎教育高質量發(fā)展的重大政治任務和重要民生工程。廣東省教育廳副廳長李璧亮透露，目前我省已取得階段性成效，學科類校外培訓機構壓減率超九成；學校作業(yè)公示、作業(yè)布置實現(xiàn)百分百達標；課后服務實現(xiàn)全覆蓋。

　　關鍵詞一：校外減負

　　學科類培訓機構壓減率達95%

　　2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，“雙減”成為“十四五”開局之年的教育改革突破口。廣東隨后出臺系列政策，推進“雙減”落地。

　　“雙減”第一階段的任務，是治理義務教育階段學科類校外培訓機構和加強作業(yè)的管理。廣東迅速開展校外培訓專項治理行動，短時間內，檢查整頓校外培訓機構逾1.57萬家（次），實現(xiàn)全覆蓋。

　　廣州是全國8個“雙減”政策試點城市之一，其治理經驗與成效，受到多方關注。

　　“我們引導機構將培訓的重心慢慢轉到學生興趣和素質培養(yǎng)上，積極為學生提供特色化、差異化的教學培訓?！睆V州市教育局副局長陳學明說。

　　“雙減”政策發(fā)布以來，廣州在營業(yè)機構、參培學生和每周課時三個指標上，都顯著減少，校外培訓機構無序發(fā)展的現(xiàn)象得到基本遏制。

　　“深圳在全省率先設立校外監(jiān)督培訓處，成立了社區(qū)四人小組聯(lián)合執(zhí)法新模式，檢查機構超一萬家，學科類培訓機構壓減比例達91%?！鄙钲谑薪逃指本珠L趙立表示。

　　截至目前，我省校外培訓機構的規(guī)模數量全國領先。李璧亮介紹，全省整治對象為已注冊在案的義務教育階段學科類培訓機構逾7000家，目前已壓減至300多家，壓縮率達95%。允許繼續(xù)經營的培訓機構，將于近期實現(xiàn)百分百“營轉非”。

　　關鍵詞二：校內減負

　　向課堂40分鐘要質量

　　學校正在掀起一場刀刃向內的教育教學改革?！啊p減’的目的，在于減輕學生課外輔導、課業(yè)負擔，推動教育質量提質增效，讓教育回歸育人的本質。”李璧亮表示。

　　聚焦作業(yè)這一學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，廣州打出一記“組合拳”，圍繞作業(yè)設計和實施工作指引、學科作業(yè)設立和小課題選題指南三方面，實現(xiàn)老師對作業(yè)的“看人點單”，減輕學生課業(yè)壓力。

　　如今，廣東所有義務教育學校均執(zhí)行了作業(yè)公示制度，有效減輕學生課業(yè)壓力。顯眼的地方設置了“年級作業(yè)公示欄”，通過定期公示老師給學生布置的作業(yè)內容，避免隨意布置作業(yè)的現(xiàn)象。

　　如何在減負的同時提質增效？2021年，深圳通過印發(fā)相關通知指引，系統(tǒng)設計了義務教育階段12個學科、1548個作業(yè)的樣例，指導教師控制作業(yè)時長?！拔覀冊诖嘶A上探索建立教師網上作業(yè)輔導與答疑機制，發(fā)揮技術優(yōu)勢開展個性化輔導，為不同學生提供個性化學習支撐?！壁w立說。

　　“廣州聚焦課堂主陣地，向40分鐘要質量?！标悓W明說，廣州著力構建全面育人的教學評新生態(tài)，不斷增強校內供給的競爭力和創(chuàng)造力，把孩子吸引到校園、留在課堂。

　　此外，通過構建五育并舉課程體系，廣州持續(xù)提高時政素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等教育內容的比例，提升課程供給能力，并創(chuàng)新課程的開設形式，為學生搭建更加豐富便捷的學習平臺。

　　關鍵詞三：課后服務

　　“官方帶娃”讓家長無憂

　　校外培訓機構大幅減少，習慣參加校外輔導的學生何去何從？學生與家長在作息時間上如何有效銜接？答案是提高課后服務的時長與質量。

　　“官方帶娃、實力帶娃，學校盡心、家長暖心?！标悓W明說。

　　廣州通過推行“5+2”模式，即每周5天、每天2小時，至少安排一個小時指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的孩子進行補習、輔導和答疑，并實行彈性離校政策，方便家長安心工作。

　　廣州多管齊下，既建立了公益普惠，政府和家長合理分擔的成本機制，也明確了非學科第三方機構入校的監(jiān)管機制，同時對教師合理的取酬研究制定了激勵機制，確保高質量課后服務可持續(xù)發(fā)展。

　　“‘雙減’不是獨角戲，需要家校社各方大合唱。”陳學明認為，學校、家庭、社會三者“各司其職”，“雙減”政策落實才能提質增效。

　　著眼未來，“雙減”如何進一步向縱深推進？廣東將聚焦四個方面繼續(xù)發(fā)力：提升學生在校學習質量、持續(xù)推動課后服務升級、深入推進校外培訓機構治理、探索構建家校社協(xié)同育人機制……廣東將引導全社會樹立科學的教育理念，持續(xù)推動“雙減”政策落地見效。

　　“教育教學提質增效的‘最高境界’，就是讓教育回歸育人本真，培養(yǎng)出更加具有智慧、更加靈動活潑的學生。”李璧亮說，廣東學生體藝活動時間增多、自由支配時間增多、睡眠時間增多，近視率降下來，和家長一起互動、交流時間增多了，家長負擔也有所減輕，減負成效將更為明顯。