1月31日，廣州市教育局發(fā)布《2023年春季學期中小學校體育與健康課線下教學指引》（下稱《指引》），明確學校須協(xié)助學生通過“Borg主觀疲勞感知評估”“體能狀況檢測”“心肌功能檢查”等方式，對學生的體能和身體健康狀況進行摸查，做到“安全第一”；新學期學生經(jīng)過健康篩查無異常后，科學、逐步增加體育鍛煉時間和運動強度，為體育學業(yè)考試做好前期體能儲備、技能提升和安全準備。

　　《指引》強調(diào)，各區(qū)教育局、各學校要根據(jù)學生自己對體育鍛煉的適應程度，逐漸增加運動負荷，使身體機能和運動能力不斷提高，以取得最佳體育鍛煉效果；要堅持個性化原則，根據(jù)學生個人的身體健康狀況、機能特點和運動習慣等，制定個性化的體育鍛煉方案。在制定方案時，可以進行必要的健康檢查和運動能力測試，以便了解每個人的具體情況，使體育鍛煉方案更具個性特征；要依據(jù)分層教學原則，通過Borg主觀疲勞感知評估，對五個不同階段的學生進行分層教學，科學安排不同的練習內(nèi)容、練習強度和練習要求，控制好平均心率，用進階的方法，幫助學生逐步恢復到正常鍛煉水平。

　　《指引》明確，開學前，將對全體學生進行身體健康狀況摸查，建立檔案，動態(tài)掌握學生的健康狀況，對疫情防控期間的“四者”（住院者、重癥者、心肌炎患者、肺炎患者等）需提供健康證明才能上課，并嚴格制定恢復鍛煉內(nèi)容和運動量。此外，體育教師須按照“安全第一”原則，根據(jù)學生的課堂具體表現(xiàn)，適當調(diào)整練習內(nèi)容、練習方法和練習強度等。初三年級大課間體育活動和課外體育活動可參照2023年1月5日發(fā)布的《新型冠狀病毒感染學生康復期間體育鍛煉指南》進行。